Pytanie: Jak przeprowadzić zajęcia z tematu: “Asertywne odmawianie – umiejętność mówienia “NIE” w sytuacjach nacisku”?
Odpowiedź: Konspekt przewidziano dla zajęć trwających ok. 40 minut.
Forma pracy – grupowa lub indywidualna.
Proponowana metoda – inscenizacja (odgrywanie ról), burza mózgów.
- Spośród kursantów wybierz cztery chętne osoby do odegrania scenki.
- Rozgrywa się ona podczas imprezy urodzinowej.
- Trzech uczniów wciela się w rolę osób “pijących”, natomiast czwarta odgrywa rolę kierowcy, który zobowiązał się odwieźć pozostałych uczestników imprezy do domu.
- Zadaniem trzech kursantów jest skłonienie kolegi, aby napił się “chociaż odrobinę” za zdrowie solenizanta.
- Zadaniem kursanta wcielającego się w rolę kierowcy jest oprzeć się namowom rówieśników.
- Pozostali pełnią rolę obserwatorów.
Po zakończeniu scenki następuje wspólna dyskusja na temat zachowań odegranych przez kolegów, a następnie burza mózgów na temat: “jak skutecznie odmawiać, gdy ktoś nakłania? Jak umiejętnie powiedzieć “NIE” pod presją grupy – obrona własnego zdania”.
Zapisuj na tablicy pomysły uczestników. Jeśli wszystkie pomysły zostaną zapisane odnieś się do nich uwzględniając pojęcie “asertywności” oraz “asertywnego odmawiania”.
Odpowiedzi udzieliła: Maria Magierka: “Poradnik metodyczny dla instruktorów nauki jazdy”
(podręcznik stanowi integralną część pakietu szkoleniowego “Teka L-instruktor.pl”)
